職業(yè)教育：開(kāi)啟由大到強(qiáng)的新征程 （《中國(guó)教育報(bào)》 2011-1-6）
2010年：“轉(zhuǎn)觀念”,，頂層設(shè)計(jì)凸顯戰(zhàn)略地位。2010年十七屆五中全會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議和中國(guó)教育改革中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要，都強(qiáng)調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育，“一形成”,、“兩滿足”,，是未來(lái)10年我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的總體目標(biāo),，系統(tǒng)規(guī)劃和部署,，更加凸顯了職業(yè)教育在國(guó)家發(fā)展中的戰(zhàn)略地位,。
2011年：“轉(zhuǎn)方式”，貫徹落實(shí)期待更實(shí)更強(qiáng),。2010年12月31日教育部最后一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)宣布中職改革創(chuàng)新3年行動(dòng)計(jì)劃正式啟動(dòng),，明確了本屆政府落實(shí)中央關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決策部署的路線圖、時(shí)間和任務(wù)書(shū),，傳達(dá)了一種強(qiáng)烈的信號(hào)：職業(yè)教育必須把提高質(zhì)量作為工作重點(diǎn)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,。2011年乃至今后更長(zhǎng)的一段時(shí)間，職業(yè)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行,。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,，職業(yè)教育改革的基本思路是：按照“保證規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu),、加強(qiáng)管理,、提高質(zhì)量”的基本要求，鞏固發(fā)展成果,，推動(dòng)改革創(chuàng)新,，解決突出問(wèn)題，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，著力提高質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、規(guī)模,、結(jié)構(gòu)和效益的有機(jī)統(tǒng)一,。
國(guó)家正在制定各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)(中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng) 2011-01-10)
■10年，中職在校生增加了70%,，教師只增加了13%
■中職學(xué)?，F(xiàn)生師比高達(dá)26∶1
■中職學(xué)校教師缺口47萬(wàn)
中央機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、教育部,、財(cái)政部醞釀了《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見(jiàn)》,，已在業(yè)界征求意見(jiàn)。這份意見(jiàn)一旦出臺(tái),，將使全國(guó)職業(yè)高中,、普通中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān),、技工學(xué)校,、成人中專(zhuān)等各類(lèi)中職學(xué)校首次擁有統(tǒng)一的人員編制標(biāo)準(zhǔn)。
中央編辦,、教育部,、財(cái)政部提出,，教職工編制的主要依據(jù)是專(zhuān)業(yè)類(lèi)別和在校學(xué)生數(shù)。擬出臺(tái)的方案中將中職專(zhuān)業(yè)分為農(nóng)工醫(yī)類(lèi),、服務(wù)貿(mào)易類(lèi),、藝體類(lèi)3個(gè)類(lèi)別。農(nóng)工醫(yī)類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)生師比為13.5∶1,，生員比為11∶1,。服務(wù)貿(mào)易類(lèi)生師比為15∶1，生員比為12.5:1,。藝體類(lèi)生師比為10∶1,，生員比為8∶1。
2000年,，我國(guó)中職學(xué)校生師比為16:1,，2003年不到18∶1，2005年超過(guò)21∶1,。特別是2009年,，中職招生近868萬(wàn)，在校生近2200萬(wàn),，辦學(xué)規(guī)模達(dá)到歷史最高,，生師比達(dá)到了空前的26∶1。
2010年年底,，在天津大學(xué)承辦的全國(guó)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地工作會(huì)議上,，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱說(shuō)，我國(guó)計(jì)劃在2020年使中職學(xué)校在校生達(dá)到2350萬(wàn),，即使按16∶1的生師比來(lái)算,，從現(xiàn)在起到那時(shí)，中職學(xué)校還需補(bǔ)充47萬(wàn)名教師,。
據(jù)悉,，國(guó)家的中職學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)之后，各省級(jí)行政區(qū)將按照此標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合實(shí)際情況制定具體實(shí)施辦法,。由于地區(qū)差異較大，各地可根據(jù)實(shí)際需求,、辦學(xué)現(xiàn)狀,、財(cái)政狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)。但編制一經(jīng)按標(biāo)準(zhǔn)核定,，必須嚴(yán)格執(zhí)行,，“任何部門(mén)和單位一律不得以任何理由占用或變相占用中職學(xué)校人員編制”。
免費(fèi)師范生政策將有望為中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)教師(中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng) 2010-12-30)
在日前由天津大學(xué),、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)等單位承辦的全國(guó)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地工作會(huì)議上,，教育部就多項(xiàng)加強(qiáng)師資的新政征求了意見(jiàn)，其中就包括“中等職業(yè)教育免費(fèi)師范生培養(yǎng)項(xiàng)目”,。方案透露,，教育部計(jì)劃依托全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，每年招收4000名免費(fèi)師范生,。該項(xiàng)目一旦實(shí)施,，中央政府的免費(fèi)師范生政策將首次惠及職業(yè)教育。
除了正在醞釀的中等職業(yè)教育免費(fèi)師范生項(xiàng)目,，教育部昨天公布的“中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”提出,，每年還將招收3000名應(yīng)屆本科生，通過(guò)免試推薦的方式攻讀碩士學(xué)位,，將他們定向培養(yǎng)成高層次中職教師,。
全國(guó)千萬(wàn)教師五年內(nèi)全員培訓(xùn)（中國(guó)教育報(bào)》 2011-1-6）
1、今后5年,，對(duì)全國(guó)1000多萬(wàn)名教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn),；支持100萬(wàn)名骨干教師進(jìn)行國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；選派1萬(wàn)名優(yōu)秀骨干教師海外研修培訓(xùn),；組織200萬(wàn)名教師進(jìn)行學(xué)歷提升,。
2、對(duì)所有新任教師,，要進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間不少于120學(xué)時(shí)。對(duì)在職教師,，重點(diǎn)是幫助他們更新教育理念,，每5年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)。
3,、到2012年,，小學(xué)教師學(xué)歷逐步達(dá)到專(zhuān)科以上水平，初中教師基本具備大學(xué)本科以上學(xué)歷,，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高,。
中職院校將開(kāi)展數(shù)字媒體技能教學(xué)示范項(xiàng)目試點(diǎn)（中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng) 2011-01-04）
教育部職業(yè)教育與成人教育司日前同康智達(dá)數(shù)字技術(shù)(北京)有限公司合作開(kāi)展“數(shù)字媒體技能教學(xué)示范項(xiàng)目試點(diǎn)”簽約儀式。
此次合作是由Adobe,、Autodesk和漢王科技公司聯(lián)合授權(quán)支持康智達(dá)公司與教育部職成司達(dá)成的,。據(jù)悉，這種多家公司強(qiáng)勢(shì)組合,、共同助力教育教學(xué)改革的模式,，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)尚屬首次?？抵沁_(dá)公司負(fù)責(zé)人表示,，即將由各廠商支持,、高等教育出版社開(kāi)展的教材編寫(xiě)也是首次嘗試采用不同科目教材中一致的教學(xué)案例的體例，貫穿實(shí)際設(shè)計(jì)制作流程的導(dǎo)向,，便于學(xué)生們對(duì)于知識(shí)和技能的連貫性掌握,。
據(jù)了解，合作項(xiàng)目首批示范學(xué)校將選定北京,、上海,、廣東等地區(qū)的7所中職院校。
北京擬實(shí)施職業(yè)教育分級(jí)制度劃分6個(gè)級(jí)別,，逐級(jí)直通,，標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校、企業(yè)和政府共同制定（《中國(guó)教育報(bào)》 2011.01.05）
北京擬實(shí)施職業(yè)教育分級(jí)制度,，形成自下而上“培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格”逐級(jí)遞進(jìn),、“教育內(nèi)容和要求”順暢銜接、“入學(xué)制度和形式”開(kāi)放靈活,、“質(zhì)量保障和評(píng)價(jià)”科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)教育體系,，以滿足社會(huì)不同層次人員的教育需求，將在一定程度上從源頭上調(diào)動(dòng)了企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性,，在標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程中即可吸收企業(yè)參與課改,。與此同時(shí)，在職業(yè)教育分級(jí)制度引導(dǎo)下,，各學(xué)校將不再追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展上的大而全,，而是倡導(dǎo)辦學(xué)的精品化，專(zhuān)業(yè)發(fā)展到一定程度才可以承擔(dān)更高級(jí)別的職業(yè)教育,。
探索職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)新途徑 （《中國(guó)教育報(bào)》 2010-12-11）
2010年11月上旬,，國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)國(guó)家職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)工作情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。各試驗(yàn)區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際和民眾對(duì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育的需求,，探索出了一些發(fā)展職業(yè)教育的新思路,、推出了一批新舉措，積累了一些新經(jīng)驗(yàn),。
1,、各級(jí)政府高度重視，突出職教戰(zhàn)略地位
2,、辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大,，職教打造“半壁江上”
3、政府主導(dǎo)多元辦學(xué),，盤(pán)活資源破解難棋
4,、突破校企合作瓶頸，有效扭轉(zhuǎn)“校熱企冷”
中國(guó)職業(yè)教育教師培訓(xùn)網(wǎng)開(kāi)通（《中國(guó)教育報(bào)》 2010-12-24）
2010年12月23日舉辦了“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”成果展開(kāi)幕典禮,，教育部副部長(zhǎng)魯昕和天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)黨委書(shū)記吳炳岳共同開(kāi)通了中國(guó)職業(yè)教育教師培訓(xùn)網(wǎng),。
該網(wǎng)站是教育部,、財(cái)政部實(shí)施“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”取得的一項(xiàng)重要成果，網(wǎng)站包括中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)管理系統(tǒng),、中等職業(yè)學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng),、中等職業(yè)學(xué)校教師業(yè)務(wù)交流系統(tǒng),、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生優(yōu)秀作品展示系統(tǒng)等核心欄目,。該網(wǎng)與2010年1月份開(kāi)通的中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)網(wǎng)，共同構(gòu)成了中等職業(yè)學(xué)校教師和校長(zhǎng)培訓(xùn)的國(guó)家級(jí)信息平臺(tái),，標(biāo)志著中等職業(yè)教師師資培訓(xùn)信息化達(dá)到一個(gè)新的水平,。
二○一一年一月十二日
當(dāng)前位置：
