10月12日羅天蔚一行繼續(xù)參加學(xué)術(shù)科研周,，參訪了物理治療系,、語言治療系,、醫(yī)學(xué)美容系、影像系,、護(hù)理系,，并與上述系部進(jìn)行了深度專業(yè)對(duì)接。
上午參加的是物理治療系的活動(dòng),，物理治療系學(xué)科長(zhǎng)金根召熱情接待了羅天蔚一行,。與其他學(xué)科不一樣的是，物理治療系增加了學(xué)生操作,、教師體驗(yàn)指導(dǎo)活動(dòng)和高科技虛擬解剖臺(tái)操作等內(nèi)容,。
虛擬解剖臺(tái)
虛擬解剖臺(tái)是英國(guó)的發(fā)明，在導(dǎo)入個(gè)性化的掃描結(jié)果后就可以創(chuàng)建虛擬尸體,，然后形成特定的教學(xué)素材,。虛擬解剖臺(tái)上的虛擬操作與真實(shí)的尸體解剖有所不同。在真實(shí)的尸體解剖中,，肢體部分只能夠被移除,，難以再長(zhǎng)回去。
而通過CT掃描,，虛擬解剖臺(tái)上會(huì)顯示出真人大小的男性或女性的身體結(jié)構(gòu),，整個(gè)身體以及皮膚之下的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以展現(xiàn)于虛擬解剖臺(tái)上,。醫(yī)學(xué)生可以通過觸摸屏虛擬“解剖”尸體。虛擬解剖臺(tái)上的尸體器官,、紋理,、神經(jīng)和組織都可以反復(fù)“切除”后再重新“長(zhǎng)回去”，學(xué)生們還可以添加器官,、紋理,、動(dòng)脈、神經(jīng)或組織,。虛擬解剖臺(tái)對(duì)于學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu),、理解各部分、各組織之間的關(guān)系,、從而更好地掌握解剖學(xué)起到了極大的作用,。
物理治療系學(xué)生為金泉市民做治療。
據(jù)了解,，金泉大學(xué)康復(fù)治療相關(guān)專業(yè)分為物理治療專業(yè),、作業(yè)治療專業(yè)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè),、韓醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)和言語康復(fù)專業(yè)共5個(gè)專業(yè)方向,，且五個(gè)專業(yè)方向分屬不同的二級(jí)學(xué)院，每個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置相對(duì)獨(dú)立由各二級(jí)學(xué)院建立,，因此每個(gè)亞專業(yè)方向都有其不同的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)設(shè)置,。而各亞專業(yè)分設(shè)也跟隨目前國(guó)際康復(fù)發(fā)展的趨勢(shì)，相對(duì)與國(guó)際接軌,。
羅天蔚一行與物理治療系進(jìn)行了深入專業(yè)對(duì)接：金泉大學(xué)物理治療專業(yè)已經(jīng)建立約30年,，專業(yè)規(guī)模不大但較為成熟，按照美國(guó)物理治療專業(yè)進(jìn)行發(fā)展,；在軟件建設(shè)上,，每年一個(gè)班的招生規(guī)模，但其專職教授就多達(dá)5人,，另外還有較多的講師和助教,，教授除日常授課外還需承擔(dān)學(xué)生課外輔導(dǎo)和科研工作，由于金泉大學(xué)尚無附屬醫(yī)院,，因此學(xué)生臨床見習(xí)的機(jī)會(huì)不多,，但師生課后的實(shí)踐教學(xué)相對(duì)較多。而在硬件建設(shè)上,，金泉大學(xué)物理治療專業(yè)教學(xué)信息化水平較高,，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合較緊密，引入了高水平的虛擬解剖和虛擬康復(fù)教學(xué)設(shè)備；同時(shí)其實(shí)訓(xùn)室面積以及實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備配置較為先進(jìn),，可以滿足本來招生規(guī)模不大的學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐和小組分組實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)訓(xùn)室也為開放性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生可在課后自行安排自己的實(shí)踐活動(dòng),。
在學(xué)生培養(yǎng)上,，物理治療專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課后要求學(xué)生進(jìn)行較多的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，且每學(xué)期一次的科研學(xué)術(shù)周要求學(xué)生在為期一周的學(xué)術(shù)展示中充分發(fā)揮專業(yè)特點(diǎn),，將專業(yè)和社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能,，同時(shí)在畢業(yè)時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的畢業(yè)作品的設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。
離開了物理治療系,，羅天蔚一行來到了隸屬于保健健康管理專業(yè)的語言治療系,。語言治療要求學(xué)生掌握語言的發(fā)育階段及其過程，失語癥,、構(gòu)音障礙,、吞咽障礙的評(píng)定方法和治療技術(shù)，從而為患者的全面康復(fù)提供理論和實(shí)踐基礎(chǔ),。
語言治療系學(xué)生做問卷調(diào)查
金泉大學(xué)醫(yī)學(xué)美容系國(guó)際化程度較高,，實(shí)力強(qiáng)勁，也歸屬于保健健康管理專業(yè),。羅天蔚一行與保健健康學(xué)院學(xué)院長(zhǎng),、醫(yī)美專業(yè)金恩珠教授等人進(jìn)行了座談。座談圍繞學(xué)院系部設(shè)置,、基本情況,、發(fā)展規(guī)劃,、合作方向等方面進(jìn)行,。座談會(huì)后羅天蔚一行還觀摩了廈門醫(yī)學(xué)院赴韓交換生上課情況，了解了交換生費(fèi)用,、食宿,、學(xué)習(xí)等內(nèi)容。
下午,，羅天蔚一行與醫(yī)學(xué)影像系,、護(hù)理系做了深度交流。在醫(yī)學(xué)影像系,，尹教授全程用醫(yī)學(xué)英語介紹了系部情況,。金泉大學(xué)影像系分為影像技術(shù)、診斷、放射三個(gè)方向,，目前有蒙古國(guó)留學(xué)生在讀,。
金泉大學(xué)護(hù)理系所在教學(xué)樓被命名為“天使之城”(Angle City)，共有地下一層,，地上四層,，整體建筑為白色西式洋樓，內(nèi)部教室采用玻璃隔斷,，教學(xué)器材有世界一流的硅膠真人模型,、高端病房模擬、全自動(dòng)計(jì)算機(jī)教室等,。
護(hù)理系學(xué)生正在學(xué)術(shù)會(huì)議廳召開論文發(fā)布研討會(huì),，全程均由學(xué)生組織，邀請(qǐng)教師做評(píng)委,。
護(hù)理系互聯(lián)網(wǎng)資料室
從物理治療系到護(hù)理系,，金泉大學(xué)的學(xué)生們給人留下的印象就是開朗自信，落落大方,。無論在哪里見到師長(zhǎng),，都會(huì)微笑著主動(dòng)致意。在活動(dòng)中更是不懼表達(dá),，認(rèn)真展示自己的專業(yè)知識(shí)和技能,，真正做到了鉆堅(jiān)研微，令人稱贊,。
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