根據(jù)《國(guó)家西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃》和《四川民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動(dòng)計(jì)劃》及省有關(guān)“9+3”免費(fèi)教育工作會(huì)議的精神,，今年有100名學(xué)生到我校就讀護(hù)理專業(yè),。為切實(shí)落實(shí)好本項(xiàng)工作，確保教學(xué)質(zhì)量,，按自貢市藏區(qū)“9+3”初中肄業(yè)學(xué)歷學(xué)生文化補(bǔ)習(xí)方案,，根據(jù)我校“9+3”學(xué)生實(shí)際情況,，按照市教育局文化補(bǔ)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行的要求,，現(xiàn)制定第一階段文化課集中補(bǔ)習(xí)方案。
一,、學(xué)生基本情況
我校接收“9+3”免費(fèi)教育學(xué)生共100人,，小學(xué)肄業(yè)5名，小學(xué)畢業(yè)8名,，初中肄業(yè)20名,，初中畢業(yè)59名，高中肄業(yè)4名,，高中畢業(yè)4名,。根據(jù)我校入學(xué)摸底考試的成績(jī)（摸底考試為初一水平，其中語(yǔ)文,、英語(yǔ)各50分）分析,，語(yǔ)文最高分為34分，最低分為0分,，平均分為20.4分,。學(xué)生普遍漢字書寫能力較差，缺乏基礎(chǔ)的閱讀知識(shí),，作文遣詞造句缺乏層次和想象力,，理解能力差,，學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程吃力。
二,、課程設(shè)置
根據(jù)我校目前“9+3”免費(fèi)教育教學(xué)實(shí)施方案及教學(xué)實(shí)施計(jì)劃,，現(xiàn)在開設(shè)了語(yǔ)文、體育,、普通話,、禮儀、人際溝通,、化學(xué),、德育、計(jì)算機(jī),、英語(yǔ)9門文化課程,；解剖、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)2門專業(yè)基礎(chǔ)課程,。根據(jù)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后必須通過(guò)全國(guó)護(hù)士資格考試才能具有護(hù)士從業(yè)資格的特點(diǎn),，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況分層教學(xué)補(bǔ)習(xí)。將初中畢業(yè)學(xué)歷文化水平及以上學(xué)生擬每周六增加補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,、解剖二門學(xué)科,，利用自習(xí)課增加禮儀、德育教育,；對(duì)初中肄業(yè)學(xué)歷文化水平以下的學(xué)生除周末補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,、解剖、自習(xí)課補(bǔ)習(xí)禮儀,、德育教育外,，每周3個(gè)晚上另行增加補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),。
三、教學(xué)安排
（一）,、針對(duì)初中畢業(yè)學(xué)歷文化水平及以上學(xué)生補(bǔ)習(xí)教學(xué)方案
1,、課時(shí)安排：利用每周六進(jìn)行文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課補(bǔ)習(xí),?？倢W(xué)時(shí)77學(xué)時(shí)（每周7學(xué)時(shí)，共11周）其中語(yǔ)文44學(xué)時(shí),、解剖33學(xué)時(shí),。利用自習(xí)課時(shí)間補(bǔ)禮儀與德育，共12學(xué)時(shí),，其中禮儀6學(xué)時(shí),，德育6學(xué)時(shí),。
2、教學(xué)內(nèi)容：
《語(yǔ)文》：按照初中畢業(yè)生的基礎(chǔ)要求,，以補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)篇章知識(shí)及文章賞析,、片段寫作練習(xí)為主。
記敘文知識(shí)（概念,、要素,、分類、線索,、順序,、方法、表現(xiàn)手法）,；說(shuō)明文知識(shí)（特點(diǎn),、分類、方法,、順序）,；議論文知識(shí)（特點(diǎn)、要素,、分類,、結(jié)構(gòu)、方法,、語(yǔ)言特點(diǎn)）,；小說(shuō)知識(shí)（小說(shuō)三要素、塑造人物形象方法,、小說(shuō)情節(jié),、小說(shuō)分類、小說(shuō)的命題方式,；戲劇知識(shí)（概念及分類）---作為了解,；詩(shī)歌知識(shí)（詩(shī)歌分類、詩(shī)歌欣賞）,；散文知識(shí)（特點(diǎn),、分類）；文言文知識(shí)（異讀字,、多音字,、文言實(shí)詞、虛詞,、句式及文言文翻譯方法）,；
《解剖》：
因護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后要通過(guò)全國(guó)護(hù)士資格考試后才具有護(hù)理工作的上崗證，“9+3”學(xué)生因入學(xué)時(shí)間相對(duì)較晚，加上軍訓(xùn),、入學(xué)教育,，其上課時(shí)間比其他護(hù)理新生晚。為保證教學(xué)質(zhì)量,，打好學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課,，本期擬補(bǔ)習(xí)解剖課。
教學(xué)主要內(nèi)容：
主要通過(guò)講解細(xì)胞,、組織,、器官和系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、基本功能,，使學(xué)生掌握人體的組成和結(jié)構(gòu),、主要器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能,，理解結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系,；能在標(biāo)本上指出重要組織器官的名稱；增加實(shí)驗(yàn)課次數(shù),，強(qiáng)化學(xué)生顯微鏡的使用能力以及辨別正常人體標(biāo)本結(jié)構(gòu)的能力,；開展針對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各類考題題型的訓(xùn)練與指導(dǎo)；加強(qiáng)并完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫與規(guī)則和要求,；
《禮儀》及《德育》：
禮儀：主要講解基本行為禮儀,、護(hù)理工作中的行為禮儀及相應(yīng)的訓(xùn)練
德育：結(jié)合目前學(xué)生實(shí)際情況，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛國(guó)主義,、集體主義及民族團(tuán)結(jié)主義的教育,，以具體實(shí)例、電教等做為載體引導(dǎo)學(xué)生分析思考,，提高學(xué)生的思想道德水平,。
（二）、針對(duì)初中肄業(yè)學(xué)歷文化水平以下學(xué)生補(bǔ)習(xí)教學(xué)方案
1,、利用周末補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,、解剖，自習(xí)課時(shí)間補(bǔ)習(xí)禮儀及德育教育,，教學(xué)安排及內(nèi)容同上,。
2、利用晚上補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)安排：
①課時(shí)安排：每周二、三,、四晚自習(xí)的時(shí)間3學(xué)時(shí)（6：30-8：30）,，共十一周。其中語(yǔ)文66學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)33學(xué)時(shí),。
②教學(xué)內(nèi)容
《語(yǔ)文》：以補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)字詞句基礎(chǔ)知識(shí)為主,。
漢語(yǔ)拼音方案：字母表、聲母表,、韻母表,、聲調(diào)符號(hào)、隔音符號(hào),；拼音拼寫規(guī)則：y,、w的使用，韻母的省寫,，標(biāo)調(diào)的位置,，音節(jié)的連寫和分寫，音節(jié)的大寫,；漢字的結(jié)構(gòu)及構(gòu)造方式,；詞匯：詞義、詞情,、詞性,；短語(yǔ)類型；語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用,；標(biāo)點(diǎn)符號(hào),；句子：句子的結(jié)構(gòu)、用途和病句的修改,；修辭等,。
《數(shù)學(xué)》：分代數(shù)與幾何兩部分來(lái)補(bǔ)。
代數(shù)部分：對(duì)小學(xué)加減乘除復(fù)習(xí),、鞏固練習(xí),；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)，明確正負(fù)數(shù)的含義,、所表達(dá)的意義,、在生活中實(shí)際的意義；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的正反比例的含義,、意義,、應(yīng)用；在完成基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下,，學(xué)習(xí)不等式,、一元一次方程、能夠解決生活中的一些實(shí)際問題,。
幾何部分：認(rèn)識(shí)三角形,、平行四邊形,、梯形，圓的圖形的意義,，面積的計(jì)算,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),。
四、文化補(bǔ)習(xí)管理
周末,、晚上行課,，按照常規(guī)教學(xué)管理進(jìn)行，教務(wù)處,、學(xué)管處安排專人值班進(jìn)行教學(xué)檢查,，教師嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，護(hù)理156,、157班的班主任輪流值班到場(chǎng)檢查督促學(xué)生學(xué)習(xí),。11周結(jié)束后進(jìn)行文化課考核。
五,、11周補(bǔ)習(xí)考核完成后,，根據(jù)學(xué)生補(bǔ)習(xí)情況，再針對(duì)性制定下一階段的文化補(bǔ)習(xí)方案
二○○九年十月二十九日
當(dāng)前位置：
