2016年8月10日上午的課程是《臺灣醫(yī)療護理政策與教育發(fā)展》，由護理學(xué)院副院長戎瑾如教授主講,。她從教學(xué)和管理的角度，分享了許多寶貴的經(jīng)驗,。
臺北護大在課程設(shè)置方面很有特色,，堅持了“理實一體化”：大一以通識課和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課為主，大二根據(jù)學(xué)生的特點,，結(jié)合學(xué)生自己的選擇開始分專業(yè)方向,。和我院在校內(nèi)學(xué)完所有理論課程，然后統(tǒng)一開始長達(dá)八個月實習(xí)的教學(xué)安排不同,，臺北護大是每個臨床專業(yè)課程理論學(xué)完后,，就立即進入該課程的臨床實習(xí)。比如精神護理科有18周的課程安排,，其中9周為理論學(xué)習(xí),，9周為臨床實習(xí),。
另外一個特色是實習(xí)教師安排：學(xué)生去實習(xí)是由學(xué)校專業(yè)老師帶隊，而不是到了醫(yī)院后,，醫(yī)院安排老師帶領(lǐng),。所以臺北護大特別看重師資配置，僅精神護理科博士,、碩士就有十多位,。老師平時在學(xué)校上課，實習(xí)時每個老師帶領(lǐng)幾個學(xué)生到醫(yī)院工作,。
臺北護大還推行“綜合實習(xí)制”,，相當(dāng)于我們八個月的實習(xí)，只不過實習(xí)期只有兩個月,，也叫作“?？谱o理實習(xí)”。綜合實習(xí)期的學(xué)生在醫(yī)院里也要輪科,，這點和我們實習(xí)要求類似,。
（下圖為我院師生和臺北護大護理學(xué)院副院長戎瑾如合影）
下午的課程是“產(chǎn)科臨床護理實務(wù)與應(yīng)用”，主講老師林育靜是臺北護大本校畢業(yè)的碩士,，又是新竹馬偕醫(yī)院的助產(chǎn)師,。她采取了視頻播放、分組討論,、集體講解的方法授課,。精彩幽默的講解讓我們了解到臺北護大在婦產(chǎn)科分娩過程中技巧的創(chuàng)新，不同產(chǎn)程臨床護理的最新方法,。其中關(guān)于產(chǎn)前,、產(chǎn)后康復(fù)與傳統(tǒng)“坐月子”風(fēng)俗結(jié)合的內(nèi)容讓人耳目一新。在臺灣,，康復(fù)已經(jīng)與早期醫(yī)療訓(xùn)練和臨床醫(yī)療緊密銜接了,。
在聽課和分組討論的過程中，我們深深感受到了專業(yè)英語的重要性：林老師的PPT里很多都是純粹的醫(yī)學(xué)英語注釋,，她的授課過程中也提到了很多的專業(yè)英語詞匯,。我們在小組討論里，與來自福建醫(yī)科大學(xué)和廣州醫(yī)科大學(xué)的師生們用專業(yè)英語交流毫無壓力,。原來他們和我們一樣,，也是教育部考試中心醫(yī)護英語直屬考點，從大一就開始強調(diào)醫(yī)學(xué)英語的學(xué)習(xí)了,。
今天的學(xué)習(xí)不僅與臺北護大的老師做了交流,，還與其他高校的師生互通有無。它山之石的收獲讓我們渡過了充實的一天,！
當(dāng)前位置：
