近日，藥品食品學(xué)院教師黨支部以黨建引領(lǐng)課程改革為核心，依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 “健之佳藥房”，組織開(kāi)展線(xiàn)上+線(xiàn)下《零售藥店管理實(shí)務(wù)》課程校級(jí)教學(xué)示范課，深度挖掘“紅匠課堂”內(nèi)涵，充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的真實(shí)場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)，將黨建與教學(xué)深度融合，推動(dòng)課程高質(zhì)量發(fā)展。

一、黨建業(yè)務(wù)深度融合，筑牢思政育人根基

課程以“紅色服務(wù)崗”作為思政教育重要載體，將黨建元素有機(jī)融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)。在講解藥品陳列原則時(shí)，引入“藥店黨員示范崗”真實(shí)案例，以黨員在藥品陳列工作中展現(xiàn)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣；在急救藥品專(zhuān)區(qū)設(shè)置于黃金視線(xiàn)層，生動(dòng)詮釋“生命至上”的紅色藥事服務(wù)理念，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)悟黨員使命與職業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)同頻共振、協(xié)同育人。

二、依托真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生實(shí)踐能力

借助“健之佳藥房”真實(shí)場(chǎng)景，開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。通過(guò)模擬“先進(jìn)先出”動(dòng)態(tài)管理流程，組織學(xué)生運(yùn)用手持終端掃描藥品批次，完成臨期商品下架與補(bǔ)貨操作，并將數(shù)據(jù)同步錄入ERP系統(tǒng)。這一過(guò)程讓學(xué)生身臨其境感受零售藥店工作場(chǎng)景，有效提升實(shí)踐操作能力與問(wèn)題解決能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與崗位需求的無(wú)縫對(duì)接。

三、推進(jìn)崗課賽證貫通，助力學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)標(biāo)“1+X” 藥品購(gòu)銷(xiāo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握行業(yè)人才需求方向。同時(shí)，引入全國(guó)醫(yī)藥流通行業(yè)技能大賽真題作為教學(xué)資源，將崗位標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)、技能競(jìng)賽、職業(yè)證書(shū)獲取有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“崗課賽證”融通的人才培養(yǎng)體系，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

此次教學(xué)示范課從“商品陳列”到“服務(wù)陳列”，從“技能傳授”到“匠心傳承”，是藥品食品學(xué)院黨建引領(lǐng)課程改革的生動(dòng)實(shí)踐。未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)深化“紅匠課堂”教學(xué)改革，推動(dòng)黨建與課程建設(shè)深度融合，打造更多高質(zhì)量示范課程，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)人才不懈努力。