為保障今年在校生心理普查后續(xù)訪談工作的順利開展，進一步提高學院輔導(dǎo)員隊伍的心理危機預(yù)防與干預(yù)能力，心理育人中心于10月12日15:30在1B401開展了以“學生心理危機預(yù)防與干預(yù)工作”為主題的輔導(dǎo)員校級培訓(xùn)，由李靜老師主講，全校專兼職輔導(dǎo)員參加。
本次培訓(xùn)共包含兩個部分：第一部分，心理普查后續(xù)工作。李老師詳細介紹了本次心理普查采用的“心理危機干預(yù)系統(tǒng)”的操作流程，包括該系統(tǒng)的三級評估模式和生活事件動態(tài)評估機制、測試流程、操作注意事項等，指導(dǎo)輔導(dǎo)員有效開展學生心理訪談工作，包括訪談對象的篩選、訪談態(tài)度、訪談切入點的選擇、訪談技巧及注意事項等。第二部分，解析新修訂的心理危機干預(yù)實施辦法。李老師主要就心理危機預(yù)警對象和干預(yù)措施進行了詳細介紹，讓輔導(dǎo)員明晰自己的工作內(nèi)容，遇到心理危機學生具體如何處理，同時重點強調(diào)了心理危機預(yù)警信號的辨析，總結(jié)了心理危機事件干預(yù)的三步驟：“評估—行動干預(yù)—心理干預(yù)”，提出了五個組織管理原則：1、安全第一原則； 2、團隊合作原則； 3、傾向必報、計劃必管、行為必醫(yī)原則；4、冗余原則；5、界限與關(guān)系平衡原則（恪守法律界限，兼顧師生關(guān)系），提醒了保障學生人身安全的工作過程中與監(jiān)護人合作的注意事項等。
通過本次培訓(xùn)，幫助輔導(dǎo)員理清了今年心理普查的相關(guān)工作內(nèi)容，不僅學習了心理危機干預(yù)系統(tǒng)的操作流程，逐步減少人工化的心理檔案歸檔工作，提高工作效率，同時也更清楚如何開展學生心理訪談和心理危機干預(yù)，更有效的做好學生心理危機預(yù)防與干預(yù)工作。
