????2018年9月14日，思政部全體《形勢(shì)與政策》課程任課教師在4教C109會(huì)議室開(kāi)展了集體備課,，學(xué)院副院長(zhǎng)申奎參加并對(duì)不同專題的教學(xué)給予了具體指導(dǎo),。

????首先，申院長(zhǎng)聆聽(tīng)了2017級(jí)《形勢(shì)與政策》課程的首個(gè)專題《正確認(rèn)識(shí)深化醫(yī)改進(jìn)程中的分級(jí)診療》,，并給予了三點(diǎn)補(bǔ)充建議,。他指出，一是要在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“?；?、強(qiáng)基層、建機(jī)制”三項(xiàng)醫(yī)改原則,，并凸顯醫(yī)改中分級(jí)診療改革,、公立醫(yī)院改革,、藥品改革,、醫(yī)保改革等重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生了解醫(yī)療,、醫(yī)保,、醫(yī)藥三醫(yī)聯(lián)動(dòng),，明確醫(yī)改的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。二是要將課程講授的落腳點(diǎn)回歸到分級(jí)診療之上,，讓學(xué)生了解并認(rèn)同由鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生發(fā)展起來(lái)的基層診療隊(duì)伍,，投身到基層醫(yī)療建設(shè)的事業(yè)中去。三是要突出黨和政府對(duì)區(qū)縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層醫(yī)療建設(shè)大力投入資金的政策指向,，引導(dǎo)學(xué)生明確就業(yè)方向，積極到基層中去,。通過(guò)讓學(xué)生了解醫(yī)聯(lián)體,、醫(yī)共體、?？坡?lián)盟建設(shè),，明確醫(yī)改及分級(jí)診療制度對(duì)于自己就業(yè)定位的積極意義和導(dǎo)向作用。隨后,，思政部副主任秦丹也做出補(bǔ)充,，她指出應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)背景，增加自貢,、川南地區(qū)實(shí)際醫(yī)改情況,，讓學(xué)生了解真實(shí)的發(fā)生在身邊的醫(yī)改，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立就業(yè)意向,。

????隨后,，申院長(zhǎng)對(duì)2018級(jí)《形勢(shì)與政策》課程專題一——《社會(huì)主義核心價(jià)值觀之友善》，做出了具體的教學(xué)指導(dǎo),。他指出,，一是要為學(xué)生梳理并講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成脈絡(luò)和社會(huì)背景，以及現(xiàn)實(shí)中存有拜金主義,、享樂(lè)主義的浮躁之風(fēng),。只有讓學(xué)生了解這些實(shí)際情況，教師才能從根本上實(shí)現(xiàn)“以德育人,、以文化人”的教學(xué)目標(biāo),。二是通過(guò)結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型案例，如三尺巷等相關(guān)內(nèi)容,，為學(xué)生展現(xiàn)出友善的重要性,；同時(shí)讓學(xué)生明確什么是友善，并著重解決“自我的友善”,，運(yùn)用友善來(lái)解決自身的問(wèn)題從而達(dá)到自我平衡的狀態(tài),。三是讓學(xué)生了解如何才能做到友善，通過(guò)逐步引領(lǐng)學(xué)生的思想,，使之從內(nèi)心深處能夠“心之所向,、身之所往”的做友善的傳播者,，讓友善在醫(yī)學(xué)生中充分體現(xiàn)，培育“敬佑生命,、救死扶傷,、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆”的衛(wèi)生職業(yè)精神,。教師要把這一專題教學(xué)的著力點(diǎn)落在學(xué)生于學(xué)業(yè)中,、就業(yè)中、崗位中的精神思想上,，要豐富和引領(lǐng)學(xué)生的思想境界,。其他老師也紛紛提出了自己的建議和意見(jiàn)，從課程內(nèi)容,、課件制作,、教學(xué)方法等方面豐富了該專題的教學(xué)。

????通過(guò)集體備課,，解決了在前期備課中存在的諸多問(wèn)題,，豐富了課程內(nèi)容，拓寬了課程視野,，提升了教師的教學(xué)能力,。申院長(zhǎng)細(xì)致深入的具體指導(dǎo)，讓課程組教師受益匪淺,，增強(qiáng)了大家的凝聚力和向心力,！